El Consejo Latinoamericano de Educación por el Arte, se creó en 1984, durante el 25° Congreso Mundial de InSEA, realizado en Río de Janeiro, Brasil, bajo la convocatoria hecha por el presidente Brian Allison y la consejera por Brasil, Ana Mae Barbosa. El Consejo quedó formado por dos representantes de cada país latinoamericano, asistentes al Congreso y por las dos consejeras de América Latina al Consejo Mundial de InSEA, por derecho propio.

Los primeros años de funcionamiento del Consejo fueron prolíficos en actividades, reuniones y encuentros. Entre las actividades destacadas se realizó un proyecto de investigación para la UNESCO referido a Enseñanza del Arte en los países del Cono Sur, en el que participaron Argentina, Chile, Perú y Uruguay.

Igualmente se dio vida a las primeras publicaciones. La idea de publicar los trabajos presentados en los diversos Congresos y Encuentros Internacionales surge en la reunión realizada durante las Jornadas de 1985, en Montevideo, Uruguay. El propósito de estas “Ediciones CLEA” es divulgar los enfoques, experiencias y reflexiones que sobre la Educación por el Arte se están desarrollando en Latinoamérica, con el fin de ampliar y compartir el conocimiento e impulsar el debate y la participación, aportando nuevas estrategias pedagógicas y metodológicas, para contribuir al cambio de los sistemas educativos.En relación al tema: La Formación de la Identidad a través de los Lenguajes Artísticos, es un contenido que ha persistido durante todos estos años y desde su formación.

Establecen las bases fundamentales del CLEA que sus metas son:

• Crear un espacio de intercambio latinoamericano de  colaboración y ayuda mutua entre las organizaciones de los diferentes países integrantes de este Consejo, procurando el rescate de nuestra identidad.
• Procurar líneas de acción que se correspondan con las raíces y la evolución histórica de Latinoamérica, en el sentido de comprender críticamente nuestra realidad para transformarla creativamente.
• Orientar nuestros trabajos y nuestras investigaciones de acuerdo con el reconocimiento de la identidad cultural, mestiza y original, que nos caracteriza.
• Educar para la democracia y la construcción de ciudadanía, incentivando, a través de las múltiples formas que ofrece el arte, la diversidad y la libertad de expresión, así como la capacidad crítica.
• Identificarnos culturalmente, divulgando la obra del patrimonio artístico-cultural, nacional y latinoamericano,para promover la valoración de lo nuestro y el sentido de pertenencia.
• Alfabetizar estéticamente, para desarrollar la capacidad de percibir el mundo que nos rodea desde una perspectiva sensible, vale decir, más allá de consideraciones meramente prácticas y utilitarias.

Conselho Latinoamericano de Educação pela Arte foi criado em 1984, durante o 25 º Congresso Mundial da InSEA, realizado no Rio de Janeiro, Brasil, pela convocatória feita pelo Presidente Brian Allison epela Conselheira pelo Brasil, Ana Mae Barbosa. O Conselho foi formado por dois representantes de cada país da América Latina participante do Congresso e pelas duas conselheiras da América Latina do Conselho Mundial da InSEA, por direito próprio.

Os primeiros anos de funcionamento do Conselho foram profícuos em atividades, reuniões e encontros. Entre as atividades destacadas,foi realizado um projeto de pesquisa para a UNESCO referente ao Ensino de Arte nos países do Cone Sul, no qual participaram Argentina, Chile, Peru e Uruguai.

Também se deu vida às primeiras publicações. A ideia de publicar os trabalhos apresentados nos diversos Congressos e Encontros Internacionais surgiu em reunião realizada durante as Jornadas de 1985, em Montevidéu, Uruguai. O objetivo das «Edições CLEA» é disseminar as abordagens, experiências e reflexões sobre a Educação pela Arte que estão sendo desenvolvidas na América Latina, para expandir e compartilhar conhecimentos e promover a discussão e participação, trazendo novas estratégias pedagógicas e metodológicas, para contribuir com a mudança dos sistemas de ensino.Em relação ao tema: A formação da Identidade através das Linguagens Artísticas, este é um conteúdo que tem persistido ao longo dos anos, desde a sua formação.

Estabelecemas bases fundamentais do CLEA quesuas metas são:

• Criar um espaço de intercâmbio latinoamericano de colaboração e ajuda mútua entre organizações de diferentes países membros do Conselho, buscando o resgate da nossa identidade.
• Procurar linhas de ação que correspondam às raízes e desenvolvimento histórico da América Latina, no sentido de compreender criticamente a nossa realidade para transformá-lacriativamente.
• Orientar nossos trabalhos e nossas pesquisas de acordo com o reconhecimento da identidade cultural, mestiça e original, que nos caracteriza.
• Educar para a democracia ea construção da cidadania, incentivando, por meio de múltiplas formas que a arte oferece, a diversidade e a liberdade de expressão, assim como a capacidade crítica.
• Identificar-nos culturalmente, divulgandoa obra do patrimônio artístico e cultural, nacional e latinoamericano, para promover a valorização do nossoacervo e o sentimento de pertencimento.
• Alfabetizar esteticamente, para desenvolver a capacidade de perceber o mundo que nos rodeia por uma perspectiva sensível, ou seja, para além das considerações puramente práticas e utilitárias.